Docente Doris Tique Peña
Correo: doristique0312@gmail.com
domingo, 29 de marzo de 2020
sábado, 28 de marzo de 2020
Docente Martha Martinez V. Semanas 3 y 4
DOCENTE: Martha Cecilia Martínez V.
Correo: saramagor57@gmail.com
A continuación las guías de 901. 902 y 903. 601, 602 y 603.
Aula inmersión Docente Matilde Villalobos. Semanas 3 y 4
Docente: Matilde Villalobos
Correo: matildevh@hotmail.com
Correo: matildevh@hotmail.com
Docente Leonor Rangel. Semanas 3 y 4
Docente: Leonor Rangel
correo: leonortoberin@gmail.com
correo: leonortoberin@gmail.com
Recuerda colocar en el asunto al enviar el correo: nombre completo y curso para ser
calificado. De lo contrario no se podrá calificar.
Docente Lucía García. Semanas 3 y 4
Docente:
Lucía García
correo:luchia57@hotmail.com
Códigos aulas Classroom:
ldbldcb
6dra2l2
Ética: qy4to6q
Docente Nancy Sánchez. Semana 3 y 4
Docente Nancy Sánchez
Correo: rosalbanancy2003@yahoo.com
Recuerda siempre marcar las actividades con nombre y curso para poder ser calificadas.
Grado décimo: De cada capítulo de la segunda parte de Don Quijote, saque cinco preguntas con su respuesta. Debe incluir el tema y sus personajes y el acontecimiento más importante de cada capítulo.
Grado Octavo: Desarrollar la última guía entregada y copiada por ustedes, con sus respectivas actividades, incluyendo, pregunta y respuesta de cada una.
Ética: Entrar a classroom código qy4to6q. Recuerda siempre marcar las actividades con nombre y curso.
Correo: rosalbanancy2003@yahoo.com
Recuerda siempre marcar las actividades con nombre y curso para poder ser calificadas.
Grado décimo: De cada capítulo de la segunda parte de Don Quijote, saque cinco preguntas con su respuesta. Debe incluir el tema y sus personajes y el acontecimiento más importante de cada capítulo.
Grado Octavo: Desarrollar la última guía entregada y copiada por ustedes, con sus respectivas actividades, incluyendo, pregunta y respuesta de cada una.
Ética: Entrar a classroom código qy4to6q. Recuerda siempre marcar las actividades con nombre y curso.
lunes, 16 de marzo de 2020
Docente Leonor Rangel
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Nota aclaratoria: Los trabajos de la profesora Leonor Rangel deben enviarse solamente al siguiente correo: leonortoberin@gmail.com
••• Para estudiantes que todavía no han enviado el trabajo a la profesora Leonor Rangel.
603: Del libro que leyeron en este primer periodo. Favor elaborar un análisis de este mismo con buena ortografía con: Inicio, nudo y desenlace.
604 – 605: Elaborar un análisis del libro Las aventuras de Tom Sawyer con buena ortografía con: Inicio, nudo y desenlace.
701, 702, 703: Elaborar las guías de trabajo que se enviaron al correo.
701 Español: Elaborar un análisis del libro Las Isla del Tesoro con buena ortografía con: Inicio, nudo y desenlace.
701 Español: Elaborar un análisis del libro Las Isla del Tesoro con buena ortografía con: Inicio, nudo y desenlace.
FECHA DE ENTREGA HASTA EL 25 DE
MARZO
ENVIAR TODOS LOS TRABAJOS AL
SIGUIENTE
CORREO: leonortoberin@gmail.com
Docente Nancy Sánchez
Docente Nancy Sánchez
Correo: rosalbanancy2003@yahoo.com
ACTIVIDAD OCTAVOS
Lectura comprensiva del "Carnero" de Juan Rodríguez Freyle.
1. Leer el texto completo.
2. Sacar temática y acontecimientos importantes por capítulo.
3. Enviar al correo de la docente el 30 de marzo. Indique en su archivo nombre y curso para ser evaluado.
ACTIVIDAD DECIMOS
Lectura comprensiva del"Don Quijote de la Mancha".
1. Leer el texto completo.
2. Sacar temática y acontecimientos importantes por capítulo.
3. Enviar al correo de la docente el 30 de marzo. Indique en su archivo nombre y curso para ser evaluado.
Correo: rosalbanancy2003@yahoo.com
ACTIVIDAD OCTAVOS
Lectura comprensiva del "Carnero" de Juan Rodríguez Freyle.
1. Leer el texto completo.
2. Sacar temática y acontecimientos importantes por capítulo.
3. Enviar al correo de la docente el 30 de marzo. Indique en su archivo nombre y curso para ser evaluado.
ACTIVIDAD DECIMOS
Lectura comprensiva del"Don Quijote de la Mancha".
1. Leer el texto completo.
2. Sacar temática y acontecimientos importantes por capítulo.
3. Enviar al correo de la docente el 30 de marzo. Indique en su archivo nombre y curso para ser evaluado.
domingo, 15 de marzo de 2020
sábado, 14 de marzo de 2020
viernes, 13 de marzo de 2020
Martha Martínez V.Cursos 601, 602 y 603
COLEGIO DISTRITAL TOBERIN
LENGUA CASTELLANA
JORNADA MAÑANA
PRIMER PERIODO DE 2.020 GRADO SEXTO: CURSOS: 601,602 y 603
PLAN DE MEJORAMIENTO DOCENTE: Martha Cecilia Martínez V.
Correo: saramagor57@gmail.com
Desempeños: Reconozco la trama y el argumento de un relato.
Identifico el tema, los personajes, el tiempo y el espacio de la obra El Principito.
Utilizo correctamente las mayúsculas y minúsculas en un escrito.
Aplico correctamente las reglas de acentuación(Palabras agudas,graves y esdrújulas).
Con base en la lectura de la obra literaria El Principito(Capítulos. III,VI,IX,XII,XV,XVIII,XXI,XXIII Y XXVII), desarrollar las actividades siguientes:
1-Identicar el personaje principal y describirlo en cinco renglones con sus propias palabras.
2-Describir el tiempo y el lugar o lugares donde ocurren los hechos.
3-Buscar y copiar cinco palabras agudas con tilde o sin tilde, cinco graves con tilde o sin tilde y dos esdrújulas.
NOTA. Las actividades 1,2 y 3 se deben desarrollar con cada uno de los capítulos asignados.
FECHAS DE ENTREGA: Marzo 20 de 2020
Marzo 26 de 2.020
Martha Martínez V.Cursos 901, 902 y 903
COLEGIO DISTRITAL
TOBERIN
LENGUA CASTELLANA
JORNADA MAÑANA
PRIMER PERIODO DE 2020 GRADO: NOVENO. CURSOS: 901,902 Y
903.
PLAN DE MEJORAMIENTO Docente: Martha C. Martínez V.
Correo: saramagor57@gmail.com
Desempeños: Identifico las características y tendencias del Romanticismo hispanoamericano.
Utilizo correctamente los conectores lógicos en la redacción de
oraciones y párrafos.
OBRA LITERARIA : EL MATADERO.
Con base en la lectura de la obra El matadero, desarrolle
los siguientes cuestionamientos:
1-Cuál es la posición
del autor frente al contexto social,político,económico y religioso de la
época? Argumente.
2-Qué grupos políticos se encuentran enfrentados? Argumente.
3-En la obra se han utilizado modismos o términos dialectales
propios de la región Rioplatense(Argentina,Uruguay y Paraguay),escriba
cuatro,busque su significado y cópielo.
4-En qué expresiones,actitudes y comportamientos de los
personajes y animales de la obra,el autor muestra la máxima degradación
humana?Describa y argumente(Puede apoyarse en citas textuales)
5-Qué relación puede establecer entre la escena del toro y
la del Unitario? Qué simboliza, entonces, el matadero en la obra?
Fecha de entrega: Viernes 20 de marzo de 2010
Viernes 27 de marzo de 2.020
Cursos docente Betty Triana
I.E.D TOBERIN, AREA DE
HUMANIDADES, ESPAÑOL Y LITERATURA
Docente, Bety Triana
Correo: literaturatoberin@gmail.com
Trabajo Bety
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Buenos días estudiantes de grado once, jornada de la mañana. por favor realizar las actividades planteadas en formato word. enviar achivo al correo : literaturatoberin@gmail.com.
con este trabajo cerramos el primer periodo.
Nota. La representacion teatral se hará durante el segundo periodo
Buenos días estudiantes de grado once, jornada de la mañana. por favor realizar las actividades planteadas en formato word. enviar achivo al correo : literaturatoberin@gmail.com.
con este trabajo cerramos el primer periodo.
Nota. La representacion teatral se hará durante el segundo periodo
Bety Triana
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